多点触摸屏电子白板教学有什么大的提升？伴随着多点触摸技术在手机、电脑上等行业的广泛运用，发布光学技术互动式课堂教学商品运用计划方案，完成了多点触摸作用，相互配合动漫、三维等动画特效展现和强劲丰富多彩的手机软件作用，提升了原来电子白板的众多缺点，产生了最极致的触摸和体感互动，推动了电子白板的“第三次改革”，也为众多老师构建了一个情景更为丰富多彩、新奇、多元化的教学环境，开辟了电子教学的新世界。

传统教育用智能化交互式电子白板较大的缺点取决于，其撰写只是仅限于一个人，这与传统式教室黑板方式下能够学生和老师、或是学员中间多的人另外撰写的状况产生了显著差距，针对只能够一个人撰写的电子白板商品，假若课堂教学必须学员做板书设计演试，那麼必定必须较长的课堂教学等待的时间，学员要一个一个的排长队写板书设计，这显而易见不利提升课堂教学高效率的客户满意度，选用优秀的智能化多点触摸技术性后，电子白板商品可以另外鉴别大量的触摸点，及其这种触摸点中间的关联。

尽管多点触摸技术性在课堂教学中的运用尚处在发展环节，可是专业人士陆续强调，创建在别的行业早已相对性完善的多点触摸技术性以上，文化教育销售市场进到多一点电子白板时期早已沒有“技术性”上的艰难。

互动式多点触摸屏电子白板关键根据2个CCD监控摄像头和四周的红外线放射性设备完成触碰作用，与目前的红外触摸屏对比，它具备姿势反映迅速，精密度高些，撰写流畅性更强的特性，完成了显示器上触碰、感测器、实际操作的一体化。

创造力的多点触控技术性也是锦上增彩，多点触控技术性摆脱了目前触摸显示屏定义，使触摸显示屏不会再限于单纯性的点一下触碰，它不但能够缩小、点击，还可以随便变大网页页面、滑动界面中的一切目标，能够本能反应地、当然地开展放缩、转动和注释等实际操作，使触碰更为欢快、顺畅，将触碰感受提高到一个全新升级的高宽比，集中体现了人机交互技术的与众不同风采。